中美蜜月期终结，美国不再欢迎留学生？
从以上政府官方发言来看，近期中美局势虽然紧张，但对于普通留学生来说影响远没有那么大。这一点，也是美国国务院反复在强调的。
▎海育与合作的美国律师事务所将继续关注事态发展，及时为大家传递准确及时的信息。与此同时，建议大家专注做好自己能做的事，避免受外界各种消息的不必要影响。
毫无疑问，这次疫情已经彻底改变了美国高等教育。有许多学生和家长疑虑，今年的美本申请该如何下手？
在这个特殊的升学年，大学的招生官们会看重申请者的哪些素养和特质呢？美国大学招生标准是什么？疫情之下的留学申请，除了标化考试和GPA，我们还要注意哪些方面呢？
其实，这次疫情所引出的一系列新政策，并没有改变美国大学的录取标准，反而促使美国大学更加注重一直以来所推崇的“全人教育”（Whole Person Education），今年的申请文书及活动等软实力的所占分量将进一步增强。
来自各个大学招生官们的联合公开声明
▎作为招生官，我们意识到我们和我们代表的大学所传递的信号可以帮助学生们有选择性的规划和制定高中的学习和生活。在这封联合声明中，我们会尽量阐明在COVID-19疫情影响下，我们究竟看中的是申请人什么方面的特质。 我们意识到全国乃至全球的学子们都经历着各种不确定性和挑战。我们想要强调我们对公平性的承诺，并鼓励学子们自我关爱，平衡，进行有意义的学习并关怀他人。更确切的说，我们关心如下的几点：
01_ 自我关爱
自我关爱是非常重要的，特别是危难时刻。我们意识到很多经济状况不好或是遇到了其他种种状况的孩子们只是祈祷能够平安度过这次危机。我们也意识到这个特殊时期让孩子们感到压力倍增且难以应对。在这里我们鼓励所有的孩子们对自己宽容一些。
家长学堂 | 疫情下如何促进亲子沟通以缓解焦虑2020-07-14 02_ 学业 在这个特殊时期，学生们的课业和工作依然对我们很重要，但是考虑到很多家庭的实际情况，我们意识到正常的学习生活并不是那么容易做到的事情。我们会在评价的过程中考虑到方方面面的因素。 另外，我们也会尽量用疫情前的表现来评估学生的课业成绩。没有孩子会因为疫情的影响而被错误评估。例如学生学校出的官方成绩单最终决定包含哪些方面、缺少AP或IB测试成绩、无法参加标准化考试 （很多联合签署这封公开信的大学并不要求这些测试），或是无法参观校园这些疫情前可能会使用的评估因素，现在都会被排除在外。我们会根据学生所在区域的课程安排，师资条件来综合评估。 03_ 对他人和社会的贡献 我们珍视学生对社区的贡献，当然这是在学生们有条件为社区做出贡献的前提下。我们意识到许多学生此时并没有余力，但还是有些学生在努力的寻找机会贡献自己的一份力量的。这次疫情导致我们的社会在家教、追踪接触者、帮助老年人和食物配送方面出现了很大的缺口。我们认为学生们如果可以在这些方面做出贡献，是一件很有价值的事情。 疫情期间，海育学员为当地的社区医院、敬老院、消防队送去了数千只口罩、防护服等。 我们另外也珍视与此次疫情无关的社会贡献，例如帮忙登记投票者、保护环境、对抗种族歧视与不公平，或是制止网络暴力。我们不在意学生是否在此次疫情中创建了一个新项目或者展现了领导才能。 我们并不想人为的制造出一个针对此次疫情的社会服务“奥林匹克运动会”来让学生们互相比拼。我们更看重学生们在做这些社会服务的时候是否是出于本心，是否做的是对学生自己和对他所处的社区都有意义的事情。 海育学员们积极投身公益 不管是给前线医护工作者写感谢信，或者是给被居家隔离的邻居送上自己的问候，只要是自发的关怀行为，都是有意思的。 我们会针对学生们面对的实际情况来评价学生做出的贡献。我们也关心学生们在做社会服务的时候学到了什么，不管是关于自己，关于社区，或者关于自己的国家。（请看Turning the Tide这篇文章来具体了解我们我们关心的种种社会贡献的详细信息）。没有一个学生会因为此次疫情中没有机会来为社会做出贡献而被不公平对待。我们会从其他方面来综合评价每一名学生。 04_ 对家庭的贡献 很多人误解所家庭的贡献不算在招生官对学生的综合考量中。其实家庭的需求往往相比看起来“高光”但短暂的社会服务更加的累人，更加要求严苛。
很多学生也许需要在家庭中担任教育弟妹，照顾生病的亲人，或者打零工来减少父母的负担的角色。甚至很多学生在家庭中承担的责任在此次疫情中都加重了。我们认为这种对家庭的贡献是十分有意义的，我们也鼓励学生在申请的时候如实向学校说明这些情况。这会成为在申请中的加分项。
由海育学员Serena发起创办的全球学生公益组织 —— United Under Arts “艺联你我”在短短几个月时间内飞速发展壮大。她还和爸爸妈妈一起，在央视的“华人故事”栏目讲述了自己参加抗疫的故事。 CCTV报道 >> 丁璇 —— 我的抗疫“全家福” 05_ 课外和夏令活动 没有学生会因为疫情导致无法参与课外活动而被不公平对待。我们知道很多已经计划好的夏令活动都受到了疫情的影响，学生们可以不用担心因为活动被取消而被不公平对待或者被取消未来的参与资格。实习，夏季零工，夏令营经历，夏课，都可能因为疫情而改变或者取消。 我们从未要求学生必须参加某种课外活动或者某种夏令活动，因为我们知道每个学生的实际情况不同。每个学生都可以针对自己的情况选择适合自己的活动。我们一直都认为工作或为家庭做出贡献是有价值的度过暑假的方式，特别是在这个特殊时期。 我们会从学生的学校拿到课程和教学资源的相关信息，但是我们鼓励学生主动和我们沟通任何可能对学业造成影响的因素，比如，无条件上网课，没有安静的地方可以学习，或者因为要照顾家庭导致学习时间减少，诸如此类。
我们鼓励学生详细描述这些因素如何对他们的学业造成了不良影响，或是导致他们无法参与自己喜欢的活动。对于我们来说，如果可以知道学生每周花多长时间帮助家长处理家务，或是花多少时间照顾生病的亲人，这对我们对学生的评估会很有帮助。我们也会保密处理这些个人信息。
英文原文：
https://static1.squarespace.com/static/5b7c56e255b02c683659fe43/t/5ef9bf0b67d0746239a5b429/1593425675919/FINAL Statement_ TTT Deans 20200629.pdf
▍通用申请和大学同盟申请这两种方式都有可以让学生描述疫情影响的部分。
今年，Common App系统有了一个更新：Common App为申请者提供了一个分享冠状病毒大流行对个人和学术影响的机会，将其作为Common App文书中的一个“可选”问题。
总而言之，这个新的招生指引在往回归教育的本质上走。花里胡哨，高大上的课外活动，权重在降低，而是更强调学生和家庭本身：如何发掘潜能、努力上进，克服困难取得进步等。所以，学生尤其是平民子弟，要学会发去发掘自身和家庭的闪光点，与其追逐那些费钱高大上的背景提升活动，不如从内心出发，切身处地的去做一些对家庭、对社区、对社会有意义的事情，传递正能量！
