中美蜜月期終結，美國不再歡迎留學生？
從以上政府官方發言來看，近期中美局勢雖然緊張，但對於普通留學生來說影響遠沒有那麼大。這一點，也是美國國務院反覆在強調的。
▎海育與合作的美國律師事務所將繼續關注事態發展，及時為大家傳遞準確及時的信息。與此同時，建議大家專註做好自己能做的事，避免受外界各種消息的不必要影響。
毫無疑問，這次疫情已經徹底改變了美國高等教育。有許多學生和家長疑慮，今年的美本申請該如何下手？
在這個特殊的升學年，大學的招生官們會看重申請者的哪些素養和特質呢？美國大學招生標準是什麼？疫情之下的留學申請，除了標化考試和GPA，我們還要注意哪些方面呢？
其實，這次疫情所引出的一系列新政策，並沒有改變美國大學的錄取標準，反而促使美國大學更加註重一直以來所推崇的「全人教育」（Whole Person Education），今年的申請文書及活動等軟實力的所佔分量將進一步增強。
來自各個大學招生官們的聯合公開聲明
▎作為招生官，我們意識到我們和我們代表的大學所傳遞的信號可以幫助學生們有選擇性的規劃和制定高中的學習和生活。在這封聯合聲明中，我們會盡量闡明在COVID-19疫情影響下，我們究竟看中的是申請人什麼方面的特質。 我們意識到全國乃至全球的學子們都經歷著各種不確定性和挑戰。我們想要強調我們對公平性的承諾，並鼓勵學子們自我關愛，平衡，進行有意義的學習並關懷他人。更確切的說，我們關心如下的幾點：
01_ 自我關愛
自我關愛是非常重要的，特別是危難時刻。我們意識到很多經濟狀況不好或是遇到了其他種種狀況的孩子們只是祈禱能夠平安度過這次危機。我們也意識到這個特殊時期讓孩子們感到壓力倍增且難以應對。在這裡我們鼓勵所有的孩子們對自己寬容一些。
家長學堂 | 疫情下如何促進親子溝通以緩解焦慮2020-07-14 02_ 學業 在這個特殊時期，學生們的課業和工作依然對我們很重要，但是考慮到很多家庭的實際情況，我們意識到正常的學習生活並不是那麼容易做到的事情。我們會在評價的過程中考慮到方方面面的因素。 另外，我們也會盡量用疫情前的表現來評估學生的課業成績。沒有孩子會因為疫情的影響而被錯誤評估。例如學生學校出的官方成績單最終決定包含哪些方面、缺少AP或IB測試成績、無法參加標準化考試 （很多聯合簽署這封公開信的大學並不要求這些測試），或是無法參觀校園這些疫情前可能會使用的評估因素，現在都會被排除在外。我們會根據學生所在區域的課程安排，師資條件來綜合評估。 03_ 對他人和社會的貢獻 我們珍視學生對社區的貢獻，當然這是在學生們有條件為社區做出貢獻的前提下。我們意識到許多學生此時並沒有餘力，但還是有些學生在努力的尋找機會貢獻自己的一份力量的。這次疫情導致我們的社會在家教、追蹤接觸者、幫助老年人和食物配送方面出現了很大的缺口。我們認為學生們如果可以在這些方面做出貢獻，是一件很有價值的事情。 疫情期間，海育學員為當地的社區醫院、敬老院、消防隊送去了數千隻口罩、防護服等。 我們另外也珍視與此次疫情無關的社會貢獻，例如幫忙登記投票者、保護環境、對抗種族歧視與不公平，或是制止網路暴力。我們不在意學生是否在此次疫情中創建了一個新項目或者展現了領導才能。 我們並不想人為的製造出一個針對此次疫情的社會服務「奧林匹克運動會」來讓學生們互相比拼。我們更看重學生們在做這些社會服務的時候是否是出於本心，是否做的是對學生自己和對他所處的社區都有意義的事情。 海育學員們積極投身公益 不管是給前線醫護工作者寫感謝信，或者是給被居家隔離的鄰居送上自己的問候，只要是自發的關懷行為，都是有意思的。 我們會針對學生們面對的實際情況來評價學生做出的貢獻。我們也關心學生們在做社會服務的時候學到了什麼，不管是關於自己，關於社區，或者關於自己的國家。（請看Turning the Tide這篇文章來具體了解我們我們關心的種種社會貢獻的詳細信息）。沒有一個學生會因為此次疫情中沒有機會來為社會做出貢獻而被不公平對待。我們會從其他方面來綜合評價每一名學生。 04_ 對家庭的貢獻 很多人誤解所家庭的貢獻不算在招生官對學生的綜合考量中。其實家庭的需求往往相比看起來「高光」但短暫的社會服務更加的累人，更加要求嚴苛。
很多學生也許需要在家庭中擔任教育弟妹，照顧生病的親人，或者打零工來減少父母的負擔的角色。甚至很多學生在家庭中承擔的責任在此次疫情中都加重了。我們認為這種對家庭的貢獻是十分有意義的，我們也鼓勵學生在申請的時候如實向學校說明這些情況。這會成為在申請中的加分項。
由海育學員Serena發起創辦的全球學生公益組織 —— United Under Arts 「藝聯你我」在短短几個月時間內飛速發展壯大。她還和爸爸媽媽一起，在央視的「華人故事」欄目講述了自己參加抗疫的故事。 CCTV報道 >> 丁璇 —— 我的抗疫「全家福」 05_ 課外和夏令活動 沒有學生會因為疫情導致無法參與課外活動而被不公平對待。我們知道很多已經計劃好的夏令活動都受到了疫情的影響，學生們可以不用擔心因為活動被取消而被不公平對待或者被取消未來的參與資格。實習，夏季零工，夏令營經歷，夏課，都可能因為疫情而改變或者取消。 我們從未要求學生必須參加某種課外活動或者某種夏令活動，因為我們知道每個學生的實際情況不同。每個學生都可以針對自己的情況選擇適合自己的活動。我們一直都認為工作或為家庭做出貢獻是有價值的度過暑假的方式，特別是在這個特殊時期。 我們會從學生的學校拿到課程和教學資源的相關信息，但是我們鼓勵學生主動和我們溝通任何可能對學業造成影響的因素，比如，無條件上網課，沒有安靜的地方可以學習，或者因為要照顧家庭導致學習時間減少，諸如此類。
我們鼓勵學生詳細描述這些因素如何對他們的學業造成了不良影響，或是導致他們無法參與自己喜歡的活動。對於我們來說，如果可以知道學生每周花多長時間幫助家長處理家務，或是花多少時間照顧生病的親人，這對我們對學生的評估會很有幫助。我們也會保密處理這些個人信息。
英文原文：
https://static1.squarespace.com/static/5b7c56e255b02c683659fe43/t/5ef9bf0b67d0746239a5b429/1593425675919/FINAL Statement_ TTT Deans 20200629.pdf
▍通用申請和大學同盟申請這兩種方式都有可以讓學生描述疫情影響的部分。
今年，Common App系統有了一個更新：Common App為申請者提供了一個分享冠狀病毒大流行對個人和學術影響的機會，將其作為Common App文書中的一個「可選」問題。
總而言之，這個新的招生指引在往回歸教育的本質上走。花里胡哨，高大上的課外活動，權重在降低，而是更強調學生和家庭本身：如何發掘潛能、努力上進，克服困難取得進步等。所以，學生尤其是平民子弟，要學會發去發掘自身和家庭的閃光點，與其追逐那些費錢高大上的背景提升活動，不如從內心出發，切身處地的去做一些對家庭、對社區、對社會有意義的事情，傳遞正能量！
